为深入贯彻落实立德树人根本任务，落实学校《关于深化本科人才培养模式改革的实施意见》要求，围绕学校“教学质量月”活动安排，近期，会计学院持续推进教育思想大讨论，先后开展专题学习与课堂教学研讨，并在C西506举行专题研讨会。分管校领导胥亮副校长、会计学院院长吴中春、党总支书记于璐、副院长胡爱平及学院全体教职工参加会议。会议围绕“在课堂教学中如何体现OBE理念”“能力导向在课程建设中如何体现”等主题，聚焦人才培养目标、课程体系、课堂教学和协同育人等内容展开深入研讨。
把准行业需求，明确应用型财会人才培养方向
在学院第一次教育思想大讨论学习会上，分管校领导胥亮副校长作领学辅导。他指出，人工智能正在改变财会岗位需求，人才培养应坚持以学生为中心、以学习成果为导向，从就业需求倒推培养目标与课程设置，推动传统核算型人才向具备专业判断、数字技术应用和组织价值创造能力的复合型人才转变。
围绕培养目标转型、课程体系重构、产教融合深化和教师能力提升，胥亮副校长强调，课程改革不能只增设技术课，还要优化课程结构，强化真实业务场景中的数据判断；产教融合要从“签协议”转向“改课程”，将企业岗位要求融入实践教学；教师要不断提升数字工具应用与实践育人能力。他要求坚持问题导向，形成责任到人、节点明确的行动清单，将讨论成果与“十五五”规划、人才培养方案优化升级及专业建设紧密衔接，提升学生就业竞争力。
面对财会行业数字化、智能化转型趋势，会议进一步明确了“懂核算、会管理、能创新”的应用型财会人才培养定位，提出要主动对接财务业务伙伴、经营分析、战略风控及人机协同等新兴岗位需求，不断优化课程体系与人才培养模式，推动人才培养与行业发展需求有效衔接。
创新教学模式，探索AI赋能与课堂教学改革
在随后开展的专题研讨会上，会计学院教师围绕课程教学改革、学生学习积极性提升、人工智能赋能教学及课程思政建设等方面展开深入交流，结合教学实践与专业发展探讨课堂教学创新的有效路径。
吴中春院长提出，要积极探索项目式、案例式、情境式及翻转课堂等教学模式，精心设计表现性任务，引导学生在真实或模拟的业务情境中运用专业知识、分析解决实际问题。在课堂上充分利用AI技术进行动态演示、数据分析和可视化教学，增强课堂教学的互动性与实践性。同时，要结合教学创新大赛优秀案例，进一步优化课程目标、教学内容与评价方式，将OBE理念融入课程建设全过程，推动教学方式创新与学生能力培养相互促进，着力打造“有效课堂、满意课堂”。
协同“三类课堂”，构建分层分类育人体系
会议还就第一、第二、第三课堂协同育人机制进行了探讨。吴中春院长强调，第一课堂应夯实专业理论基础，第二课堂依托学科竞赛、社团活动等提升学生综合素养，第三课堂通过社会实践、企业见习和专业实习强化职业能力培养。专任教师与辅导员应加强协同配合，关注不同年级、不同类型学生的发展需求，构建分层分类、协同联动的育人体系。
于璐书记结合第一次教育思想大讨论提出的“全员参与、问题导向”要求，围绕党建引领和全员育人作交流。她强调，人才培养不能只依靠第一课堂，专业教师、辅导员和管理人员要协同履责，将课程思政、学风建设、日常管理与实践育人贯通起来。针对学生学习意愿、自主学习和自控能力等方面的差异，应以学情分析为基础，分类开展教育引导与精准帮扶，既关注表现突出和学业困难学生，也重视容易被忽视的中间群体。同时，第二课堂要避免“打卡化”，评价不能只看活动次数、参与时长和学分，更要关注学生在学科竞赛、社团活动、志愿服务中的实际表现与成长，推动全员、全过程育人落到实处。
胡爱平副院长提出，三类课堂要协同推进、分层设计：大一侧重专业认知、学习适应和习惯养成，大二加强学科竞赛、项目实践与团队协作，大三强化企业实习、就业指导与职业能力提升，形成从知识学习到实践运用再到岗位胜任的递进培养链条，推动学生专业知识、综合素养与职业能力协调发展。
聚焦课程建设，推动OBE理念融入能力培养
吴中春院长结合会计专业人才培养定位与行业发展趋势指出，课程建设应坚持以学生为中心、以学习成果为导向，切实推动教学重心由知识传授向能力培养转变。针对会计类专业应用性、实践性较强的特点，吴中春院长提出教学设计应紧密对接岗位需求，将知识学习、实践训练与职业能力培养有机融合，着力提升学生分析问题、解决问题及综合运用专业知识的能力，真正把关于能力导向的要求落实到每一门课程、每一节课堂。
胡爱平副院长围绕OBE理念与能力导向课程建设作交流。她提出，要从未来岗位需求和毕业时应具备的能力倒推课程目标，围绕专业判断、数字技术应用和组织价值创造等能力优化课程内容。课程改革不能简单通过增设几门技术类课程实现，而应将企业真实业务场景、岗位标准和实践任务融入课程教学与成果评价，推动培养目标、课程内容、教学实施与学习成果评价有效衔接，为人才培养模式改革和课程体系优化提供支撑。
此次教育思想大讨论专题研讨进一步凝聚了教育教学改革共识，明确了OBE理念融入课堂教学、能力导向课程建设和“三类课堂”协同育人的重点方向。下一步，会计学院将以此次大讨论为契机，把讨论成果与“十五五”规划、教学模式改革、专业建设、智能会计课程群建设等项目紧密衔接，围绕人才培养目标、课程体系、教学创新、实践育人和成果评价等方面持续推进改革，探索数智技术与教育教学深度融合的有效路径，不断提升应用型财会人才培养质量，为培养适应新时代行业发展需求的综合性、复合型、应用型财会人才奠定坚实基础。
图文：马悦、朱萌
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