为筑牢教学根基，全面提升教学质量，发挥公开课示范引领作用，2026年11月9日至11日，会计学院组织开展了“教学质量月”公开课及教学模式改革学习研讨会。本次活动既是2026—2027学年第一学期全校教学公开课计划的重要组成部分，也是学院推进课堂教学改革、提升教学质量的重要举措。学院多位教师及学生代表参加了相关活动。
示范授课：聚焦管理会计，创新课堂设计
11月9日上午，财务管理专业张桂杰老师以企业“生产什么、生产多少、如何生产”为切入点，讲解相关成本与无关成本的界定、亏损产品是否停产、约束资源条件下的产品组合优化等典型决策情境；以表格呈现不同方案下的损益差异，通过分组讨论、现场提问，引导学生建立“剔除无关成本、聚焦增量损益”的分析框架。课程还结合我国制造业转型升级与绿色低碳发展背景，引导学生理解会计工作服务实体经济、服务国家战略的价值取向，把知识传授、能力训练与价值引导融入同一课堂。
评课研讨：直面教学痛点，凝聚改革共识
11月11日，会计学院以教学质量月示范课为研讨载体，举办评课及教学模式改革学习研讨。吴中春院长、胡爱平副院长带领全院教师参加评课与学习研讨。
围绕教学设计提质优化，吴中春院长指出，教学模式改革不是“换一种讲法”，而是要让课堂真正围绕学生的成长来组织。他强调，内容上要跟上产业和技术发展变化，把智能财务、数据分析等新要求有序嵌入课程体系；方法上要从“讲知识”转向“解决问题”，多用真实案例、项目和情境任务；机制上要以公开课、示范课为常态化抓手，形成“集体备课—课堂观察—评课研讨—迭代改进”的闭环，让一节课的经验沉淀为一门课的做法。胡爱平副院长从教学规范与质量保障角度提出具体要求：教学目标必须可测量、可评价，要把过程性评价与终结性评价结合起来，让学生的每一次练习和讨论都留下成长痕迹；课程思政不能“贴标签”，要形成能力图谱、知识图谱、课程思政图谱，成体系地有机融合；同时发挥骨干教师的“传帮带”作用，通过结对指导、随堂听课等方式，帮助青年教师站稳讲台。
研讨交流中，会计学院全体教师结合张桂杰老师的示范课谈了心得体会，认为重构授课知识体系、改进与学生的互动方式、用表格直观呈现方案差异等做法可以参考借鉴，教学模式改革不是另起炉灶，而是相互学习、共同进步，把被课堂验证过的示范做法系统化、常态化。
本次教学质量月示范课暨教学模式改革学习研讨会搭建起课堂教学观摩交流的平台，为财会课程优化教学设计、持续提升课堂教学质量明晰了改进方向。会计学院将以教学质量月为契机，对照研讨中提出的意见逐项落实，把公开课、听课评课、教学研讨等活动常态化开展下去，切实提升人才培养质量。
会计学院 黄杰
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