近日，2026年度江苏省教育科学规划课题立项名单与2026年“领航杯”江苏省教师数字素养提升实践活动评选结果相继揭晓，会计学院捷报频传：胡爱平老师主持的《数智化转型背景下应用型高校微专业“五环协同”育人机制与实践路径研究》成功获批江苏省教育科学规划重点课题，张宁老师微课作品《收付实现制与权责发生制》斩获高等教育组二等奖。两项成果分别立足教育科研理论研究与课堂数字化创新实践，充分彰显学院教学科研双向赋能、协同共进的建设成效，是会计学院深耕教育教学改革，借力数智变革助推应用型财会人才高质量培养的生动缩影。
胡爱平老师兼具国企财务实务积淀与高校教学科研双重经验，长期深耕应用型财会人才培养改革领域，从教以来坚守教学一线，始终践行科研反哺教学，把理论研究成果转化为课堂育人实效。本次获批的重点课题，紧扣人工智能发展大势，对接财会产业人才需求，聚焦应用型高校微专业建设，系统探究“五环协同”育人机制与落地实践路径，着力打通教学标准与职业标准的衔接壁垒，既为学院专业建设改革提供行动指引，也为同类应用型院校财会专业转型发展输出可借鉴的理论参考与实践方案。
如果说省级重点课题为教学改革提供强劲的理论引擎，高水平数字化教学赛事便是淬炼课堂创新能力的实践沃土。由省教育厅、省委网信办联合主办的“领航杯”江苏省教师数字素养提升实践活动，是衡量高校教师信息化、数字化教学能力的重要省级平台。张宁老师参赛微课《收付实现制与权责发生制》瞄准会计专业教学重难点，直面课堂教学现实痛点，善用数字化教学手段拆解晦涩抽象的专业概念，以具象化、情景化的呈现方式破解教学堵点，实现数字技术与财会专业课堂深度耦合，充分展现会计学院教师优秀的数字综合素养与教学设计创新水平，也是学院持续推进教育数字化建设取得的阶段性实践成果。
两项荣誉的取得，并非偶然。长期以来，会计学院锚定应用型财会人才培养核心目标，高度重视教育教学研究与教师综合能力建设。学院积极引导教师立足教学真实问题开展应用型科研攻关，以课题研究牵引专业布局优化、人才培养模式迭代；同时主动搭建教师成长发展平台，鼓励教师主动拥抱教育数字化变革，踊跃参与高水平教学竞赛，打磨优质数字化教学资源，将前沿数字技术切实转化为课堂育人效能。
面向未来，会计学院将持续深化教研融合发展路径。高质量推进省教育科学规划重点课题的开题调研、实践探索与成果转化，推动课题研究成果落地赋能专业建设、课程体系改革；持续强化教师队伍数字素养与教学创新能力培育，完善“课题研究—课堂实践—竞赛淬炼—成果反哺”完整育人闭环，以教学科研双轮驱动，持续提升应用型财会人才培养核心质量，为学校内涵式高质量发展贡献会计力量。
文/会计学院 顾鸿宇
图/会计学院
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